5月18日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所發(fā)布的《短視頻與青少年發(fā)展研究報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）指出，以抖音為代表的短視頻平臺(tái)，在科學(xué)知識(shí)、文化藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)體育等領(lǐng)域，作為青少年獲取新知的工具，為青少年在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)略美學(xué)氛圍、提高綜合素質(zhì)提供了較豐富的內(nèi)容支持。“青少年模式”是構(gòu)建清朗青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要組成部分，短視頻平臺(tái)應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化該模式，為青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)提供技術(shù)支撐。

　　公開(kāi)信息顯示，2022年，有45位院士、4位諾獎(jiǎng)得主與近400位認(rèn)證的教授，在抖音分享科學(xué)理論和研究成果。此外，抖音先后開(kāi)設(shè)“唐詩(shī)三百首”、“抖音藝術(shù)季”、“冠軍公開(kāi)課”等欄目，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)者教授、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員等多領(lǐng)域的專業(yè)創(chuàng)作者，為青少年講授文明精粹。

　　《報(bào)告》認(rèn)為，短視頻作為知識(shí)化的智慧“眾創(chuàng)”平臺(tái)，滿足了青少年對(duì)趣味世界的好奇心。下一步，不僅要聚焦有助于未成年人成長(zhǎng)的德智體美勞“五育并舉”的內(nèi)容，也要建設(shè)和完善“青少年模式”，才能保障“適小化”改造有基本的條件和穩(wěn)固的根基。

　　2018年試點(diǎn)上線的“青少年模式”，現(xiàn)已成為短視頻平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)配置。《報(bào)告》分析，短視頻平臺(tái)“青少年模式”在使用時(shí)長(zhǎng)、使用時(shí)段、使用功能進(jìn)行了嚴(yán)格限制，對(duì)預(yù)防青少年短視頻沉迷發(fā)揮了重要作用，保障了未成年人健康的觸網(wǎng)環(huán)境。以抖音“青少年模式”為例，在推出“發(fā)現(xiàn)”頻道、適齡推薦、“親子平臺(tái)”后，還上線語(yǔ)音搜索、“自然”科普、“識(shí)萬(wàn)物”等功能，為青少年探索世界提供便利。

　　與會(huì)專家認(rèn)為，青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題存在已久，成因復(fù)雜，是青少年的心理壓力承受能力、社交同伴關(guān)系、家庭氛圍、學(xué)校社會(huì)教育、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容等多重因素影響的結(jié)果。各界需要協(xié)同參與“防沉迷”工程，鼓勵(lì)青少年使用對(duì)成長(zhǎng)有正向作用的媒介產(chǎn)品，讓青少年走向“現(xiàn)實(shí)充實(shí)”。

　　如何讓青少年適用、善用、巧用、活用短視頻，《報(bào)告》建議，各方要多措并舉、多元共治，如培育青少年在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的自律意識(shí)和媒介素養(yǎng)；增強(qiáng)家庭引導(dǎo)，平衡好監(jiān)督與溝通并舉的作用；加強(qiáng)學(xué)校教育，做好規(guī)范化宣傳引導(dǎo)；增加社會(huì)協(xié)調(diào)、健全社會(huì)層面協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，在多方合力下助力青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者 黃鑫）