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兒童閱讀更智慧

作者:admin 時(shí)間:2023-05-28 07:16 點(diǎn)擊:
導(dǎo)讀:

  如今,家長越來越重視孩子早期閱讀興趣的培養(yǎng),未成年人閱讀量和閱讀時(shí)長均有所增加。第二十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示,0歲至17歲未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升,閱讀率和閱讀量均較往年有所增長。2022年,這一人群的圖書閱讀率為84.2%,較2021年提高了0.3個(gè)百分點(diǎn);人均圖書閱讀量為11.14本,比2021年增加了0.21本。龐大需求催生童書市場不斷擴(kuò)容。

  隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)普及率不斷提升,我國兒童數(shù)字閱讀低齡化特征顯著。《2020年中國兒童數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示,互聯(lián)網(wǎng)閱讀成為未成年人普遍的閱讀方式。相關(guān)APP活躍度近兩年增幅明顯。家長為兒童數(shù)字閱讀買單的意愿也普遍增強(qiáng)。紙質(zhì)圖書的閱讀和數(shù)字化閱讀的融合已經(jīng)成為兒童閱讀必須關(guān)注的發(fā)展方向。

  在市場需求下,專業(yè)兒童數(shù)字閱讀平臺涌現(xiàn)出很多爆款。用相關(guān)技術(shù)手段將線下兒童讀物轉(zhuǎn)化到線上,實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫式、有聲、可互動(dòng)的閱讀體驗(yàn),增加閱讀趣味性,受到兒童和家長歡迎。從內(nèi)容形態(tài)來看,兒童數(shù)字閱讀內(nèi)容多元,形式豐富,其中視聽結(jié)合的有聲繪本更受孩子歡迎,閱讀總量高。從內(nèi)容服務(wù)來看,大數(shù)據(jù)技術(shù)在兒童數(shù)字閱讀產(chǎn)品中廣泛應(yīng)用,智能推薦內(nèi)容更吸引孩子。

  值得關(guān)注的是,人工智能已經(jīng)成為兒童教育領(lǐng)域一項(xiàng)重要技術(shù),尤其是在兒童閱讀領(lǐng)域應(yīng)用前景廣闊。業(yè)內(nèi)人士指出,未來的兒童閱讀,孩子不僅可以通過想象將自己帶入故事從而獲得間接的閱讀體驗(yàn),還可以像玩電子游戲那樣,通過角色扮演置身故事之中,獲得直接的參與體驗(yàn)。

  在國家版本數(shù)據(jù)中心副主任王志庚看來,未來的兒童繪本可能會內(nèi)置一個(gè)芯片,通過另外的智能終端,如手機(jī)、電視、投影、眼鏡、頭盔等設(shè)備,連接云端的各種資源和服務(wù)。“事實(shí)上,現(xiàn)在有些繪本已經(jīng)具備了這樣的功能,比如百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系,目前只有智能手機(jī)能夠獲取云上的音視頻內(nèi)容,但支持這種技術(shù)的其他設(shè)備將越來越多。而且,云端將區(qū)分來訪者和來訪設(shè)備適配推送合適的內(nèi)容。”王志庚說。

  王志庚認(rèn)為,面向未來,在兒童閱讀服務(wù)領(lǐng)域,需要建立一個(gè)基于AI的閱讀服務(wù)云平臺,通過對兒童知識、閱讀對象、閱讀行為、閱讀社交等數(shù)據(jù)的記錄、獲取和分析利用,為每一個(gè)孩子提供“因童而異”的閱讀服務(wù)策略和成長路徑。

  在人工智能時(shí)代,除了碎片化閱讀,更強(qiáng)調(diào)深度閱讀。為應(yīng)對小讀者的數(shù)字閱讀需求,全國許多公共圖書館都做出了有益嘗試。首都圖書館館長毛雅君認(rèn)為,未來的公共圖書館要在引起興趣、促進(jìn)閱讀、核心素養(yǎng)、友好安全、家長認(rèn)同這5個(gè)維度上努力。在促進(jìn)閱讀方面,智慧圖書館的兒童服務(wù)要有別于博物館、科技館、美術(shù)館、劇院,應(yīng)以智慧化手段揭示和展現(xiàn)特色文獻(xiàn)資源,從而推動(dòng)全民閱讀。

  “在人工智能時(shí)代,尤其要注意幫助孩子克服碎片化閱讀的傾向。”毛雅君說。現(xiàn)在,整個(gè)社會彌漫著淺閱讀、碎片化閱讀的氣氛,自由選擇、慢閱讀和深入閱讀的權(quán)利被剝奪,這對親子閱讀、親子關(guān)系構(gòu)成了挑戰(zhàn)。家長要有訓(xùn)練意識,從親子共讀開始,逐漸過渡到孩子自主選擇優(yōu)秀的國內(nèi)外作品,自主閱讀。通過這樣的訓(xùn)練,親子閱讀的質(zhì)量會內(nèi)化為未來孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。圖書館擁有大量的兒童閱讀數(shù)據(jù)樣本,未來可以通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù),為每位兒童提供個(gè)性化閱讀建議,探索建立針對不同年齡層兒童的精準(zhǔn)化、智能化分級閱讀指導(dǎo)。 (經(jīng)濟(jì)日報(bào)記者 姜天驕)

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