有人逃離大山，有人成為“大山”，而有的“人”正在修飾更“美的”大山。

坐標(biāo)：河南平頂山某鄉(xiāng)村小學(xué)，清晨五點(diǎn)半，起床鈴聲尚未響起，教職工宿舍的老舊電扇卻在吱吱呀呀地“叫嚷”著。電扇正對(duì)著的單人床上，六個(gè)月大的嬰孩在母親兼校長的李老師懷中并不“安分”，看來電扇的風(fēng)未能吹散宿舍內(nèi)的暑氣，汗珠仍溢出母子的臉頰。

炎熱的夏季，沒有空調(diào)的宿舍常常讓居住在這里的老師們輾轉(zhuǎn)難眠。她們用自己的青春丈量著鄉(xiāng)村教育的溫度，卻鮮少有人關(guān)注到教師宿舍內(nèi)那個(gè)不斷飆升的溫度。

據(jù)悉，在這所僅有127名學(xué)生、13名教師，其中11名女教師的鄉(xiāng)村小學(xué)中，90%的老師都選擇以校為家。11位女教師中，除了哺乳期的李老師，還有兩位孕期的老師，她們的預(yù)產(chǎn)期就在仲夏時(shí)節(jié)。

“這幾年天氣越來越熱，像我們河南，夏天的氣溫都堪比南方了，動(dòng)不動(dòng)就40℃左右，而我們的宿舍偏偏又在西曬的位置，室內(nèi)比室外還熱。”李老師說，“熱也沒辦法，這里通勤不方便，老師們也為了有更多的時(shí)間辦公，與學(xué)生們交流，都選擇以校為家，住在了宿舍里”。

“李老師們”的故事折射出了鄉(xiāng)村教育工作者，尤其是女性老師們的現(xiàn)實(shí)問題——孩子太小需要帶在身邊，教室里100多雙眼睛同樣需要她們。

此刻，老師們并不知道的是，美的空調(diào)正帶著14臺(tái)空調(diào)設(shè)備以及大量的生活物資，奔赴在通往這所鄉(xiāng)村小學(xué)的路上。美的空調(diào)此行的目標(biāo)只有一個(gè)：老師們以身為山守護(hù)田野里的“花朵”，而美的空調(diào)則用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)這些“大山”。

在了解到老師們生活方面的不便后，始終以“科技盡善、生活盡美”為企業(yè)愿景的美的，迅速協(xié)調(diào)內(nèi)部愛心公益團(tuán)隊(duì)，將包括3臺(tái)美的風(fēng)語者二代無風(fēng)感空調(diào)、1臺(tái)美的鮮凈感空氣機(jī)T6在內(nèi)的14臺(tái)空調(diào)產(chǎn)品，以最快的速度于距離該鄉(xiāng)村小學(xué)最近的美的網(wǎng)點(diǎn)整備完畢，踏上了通往河南平頂山某鄉(xiāng)村小學(xué)的路上。

看著嶄新的產(chǎn)品外包裝，無論是運(yùn)輸人員還是服務(wù)工程師，都露出了燦爛的笑容，他們知道，這不僅是一次單純的捐贈(zèng)行為，更是一份凝聚著技術(shù)溫度與人文關(guān)懷的承諾。

經(jīng)過兩天的工作，所有空調(diào)均已安裝上墻，和愛心人士攜手改造的老師們的宿舍也變得煥然一新。或許當(dāng)空調(diào)啟動(dòng)的那一刻，老師們發(fā)自內(nèi)心的笑容，便是對(duì)美的空調(diào)“科技盡善”理念最好的詮釋。

本次公益行動(dòng)，美的空調(diào)在產(chǎn)品的選擇上可謂頗費(fèi)心思，考慮到學(xué)校孕期以及哺乳期的老師，美的貼心的送來美的風(fēng)語者二代無風(fēng)感空調(diào)，其搭載了業(yè)內(nèi)首創(chuàng)的無風(fēng)感技術(shù)，能夠?qū)?qiáng)硬的冷風(fēng)打散成千絲萬縷的柔風(fēng)，吹在身上如“細(xì)雨潤物”般舒適；還可開啟智能主動(dòng)防冷風(fēng)功能，當(dāng)人出現(xiàn)在特定的范圍，空調(diào)還會(huì)自動(dòng)開啟無風(fēng)感模式，有效避免了冷風(fēng)直吹帶來的各種不適；更有第四代智清潔功能，令空調(diào)吹出的風(fēng)更加潔凈。

而美的鮮凈感空氣機(jī)T6則讓整個(gè)多媒體教室從溫濕風(fēng)凈鮮等多維度智能優(yōu)化空氣環(huán)境，并提供實(shí)時(shí)語音交互功能，在改善教室空氣質(zhì)量的同時(shí)，更是對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境的一次革新。

如今的宿舍，早已然變成了一隅清涼舒適之地，這是美的空調(diào)支援鄉(xiāng)村教育、關(guān)懷鄉(xiāng)村教師、以前沿科技之力改善老師生活環(huán)境的一次映射。而升級(jí)所帶來的改變，正在細(xì)微之處慢慢發(fā)芽。

正如美的空調(diào)工作人員現(xiàn)場表達(dá)的那樣：“我們親手參與的，是一項(xiàng)能夠點(diǎn)燃希望、傳遞溫暖、改變他人的善舉。”這深刻詮釋了此次公益行動(dòng)的真正內(nèi)涵——讓關(guān)懷成為可感知的溫暖，讓堅(jiān)守者不再獨(dú)自負(fù)重前行。

在這片始終向陽的沃土之上，一場關(guān)于教育與溫度的良性循環(huán)還在延續(xù)。當(dāng)科技的溫度真正抵達(dá)教育者需要呵護(hù)的角落，“科技盡善 生活盡美”的企業(yè)理念便再次擁有了更“美的”記憶，并最終演變成為一場溫暖的雙向奔赴。

（應(yīng)受訪者要求，文中教師姓名均為化名）